Caros amigos, pais e atletas;

É com entusiasmo e motivação redobrada que iniciámos mais uma época desportiva e é com enorme prazer que revemos e acolhemos as nossas Gaivotas, pois já tínhamos saudades dos nossos meninos.

Foi com este espirito lúdico e quase familiar que “inventámos” e “criámos”, dentro do nosso Clube, a nossa Escola de Futebol praticamente do nada, para ocupar e motivar as crianças da nossa vila para o desporto no sentido mais lato e para o futebol em particular, respondendo a um anseio dos pais devido à inexistência, na altura, de actividades destinadas aos mais novos. Nos anos seguintes fomos crescendo em número, apurámos métodos através da experiência própria, duma actualização teórica e prática permanente, do contacto com outras realidades e escolinhas que foram surgindo no nosso distrito, e de uma vontade de melhorar sempre.

Hoje, podemos dizer que não sendo os primeiros, fomos dos primeiros, no nosso distrito, a aplicar novos métodos e metodologias de treino viradas especificamente para o primeiro contacto dos mais pequeninos com o futebol, encarando-os como crianças que se querem divertir jogando à bola e não como “jogadores de futebol”.

É com orgulho que vemos o nosso trabalho reconhecido e seguido por outras escolas de futebol, na aplicação de metodologias de trabalho que visam a evolução natural da relação da criança com a bola e com os seus colegas de jogo, através dos 1x1, 2x2, 3x3 e 5x5 que levam ao futebol de sete e mais tarde ao futebol de onze.

Como já dissemos, não fomos os primeiros mas dos primeiros, pois é este tipo de mini jogos que foi aplicado nos diversos torneios a nível nacional e na época desportiva passada, pela primeira vez, no Algarve, criando-se e oficializando-se duas novas categorias, traquinas e petizes, de forma a homogeneizar diferentes terminologias utilizadas nos diferentes clubes.

É também com orgulho, e apesar da falta de condições (falamos do terreno de jogo), que os nossos pequenos aprendizes foram aparecendo e aumentando de número. O Clube tentou sempre responder da melhor forma a estas mudanças, através da aquisição de material específico para estas idades, do acompanhamento destas crianças por profissionais dedicados e preparados, de transporte nas deslocações, ou na resposta a solicitudes diversas por parte dos pais.

Como propósito final visamos o crescimento harmonioso das nossas crianças incutindo-lhes e fortalecendo valores básicos como a amizade, a camaradagem, a entre ajuda, o espírito competitivo, a correcção, a lealdade e frontalidade, em suma ajudamo-los a crescer divertindo-se.

Finalizamos agradecendo aos pais a confiança depositada em nós, e deixamos aqui algumas considerações gerais sobre a nossa Escola de Futebol “As Gaivotas” e princípios pedagógicos comuns a muitas outras escolas de futebol.

Etapas no Ensino:

Para que os nossos jovens possam ter êxito no futuro, é fundamental que a sua formação se inicie pela base, devendo os alunos passar por um processo de formação coerente, com uma progressão da aprendizagem distribuída por diferentes etapas, com objectivos, estratégias e conteúdos adequados às diferentes fases de desenvolvimento. que os jovens possam ter êxito no Nesta perspectiva a etapa inicial, chamada de ALFABETIZAÇÃO MOTORA, é a nossa primeira prioridade.

O comportamento motor expressa-se através de técnicas corporais concretas, tais como, andar, correr, saltar, agarrar, arremessar, etc. São as técnicas corporais que vão servir de estrutura base às técnicas desportivas que, qualquer que seja a modalidade desportiva considerada, são uma aplicação especializada daquelas.

Nestas idades a experimentação motora deve ter ainda em atenção as grandes famílias dos movimentos e combinações motoras, como deslocamentos; saltos (em profundidade e largura); suspensões e formas de trepar; jogos de empurrar, levantar, transportar e de tracção; jogos de pontaria visando o desenvolvimento da estrutura visual, e as destrezas básicas fundamentais como lançar, correr, parar de repente, reagir a vários estímulos, chutar, agarrar, bater, conduzir ou fazer rolar objectos, etc. A criança necessita de chegar onde o seu impulso a leva. No jogo, fonte inesgotável de prazer e alegria, a criança pode enfim dar azo à sua imaginação criadora e à sua espontaneidade.

São todas estas experiências motoras e corporais que queremos que os nossos meninos usufruam, num ambiente lúdico, integrando zonas de actividade organizadas e zonas de actividade livres, com equipamento fixo e amovível, onde as crianças possam, em segurança, dar plena entrega ao seu entusiasmo e criatividade, aos jogos de livre organização, codificados e não codificados e organizados ou não por si próprios. Os nossos treinadores, vocacionados e com preparação profissional nesta área, ao proporcionar a todas estas crianças situações de aprendizagem como as referidas, estarão, por outro lado, a fornecer-lhes as bases fundamentais para o sucesso posterior das técnicas desportivas e em especial das técnicas desportivas em situação de jogo, apanágio da etapa seguinte na nossa Escola de Futebol.

A esta etapa inicial seguem outras visando a prática específica do jogo:

1ª etapa - relação do jogador com a bola

-Domínio da bola e equilíbrio do corpo

-Encadeamento das acções técnicas: controlo, condução e remate

-Desenvolvimento do passe e da recepção

-Iniciação às noções de ataque e defesa

2ª etapa - relação do jogador com a bola e com a baliza

-O remate de precisão

-Encadeamento de acções finalizando com remate à baliza

-Finalização e defesa da baliza

-Finalização eficaz das acções de jogo e construção da noção da defesa da baliza

3ª etapa - relação do jogador com a bola, com a baliza e com o adversário

-Princípio de ataque-penetração e princípio da defesa-contenção

-Recuperação e manutenção da posse de bola

-Marcação individual nominal e não nominal

4ª etapa - relação do jogador com a bola, com a baliza, com o companheiro e com o adversário

-Jogar com os companheiros progredindo no terreno

-Criar o hábito de se deslocar e de estar constantemente em movimento para passar e receber a bola

-Princípios do ataque - penetração e cobertura ofensiva

-Princípios da defesa - contenção e cobertura defensiva

-Desmarcação e defesa individual-zonal

5ª etapa - relação do jogador com a bola, com a baliza, com os companheiros e com os adversários

-Encadeamento das acções técnicas: passe longo, cruzamento aéreo e finalização de cabeça

-Princípios do ataque - mobilidade e espaço

-Princípios da defesa - Equilíbrio e concentração

-Jogar com os companheiros progredindo no terreno

-Marcação individual nominal

-Ocupação racional do espaço de jogo

6ª etapa - relação do jogador com a bola, com a baliza, com os adversários e com a equipa

-Circulação da bola

-Manutenção e recuperação da posse da bola

-Aperfeiçoamento do jogo pelos corredores laterais

-Equipa como bloco dinâmico utilizando o sistema táctico 1:3:2:1

-Método de jogo ofensivo utilizando o sistema táctico 1:3:1:2

Acções táctico-técnicas desenvolvidas

O conjunto das acções individuais e colectivas encontram-se devidamente organizadas, de forma a preparar convenientemente os nossos alunos, envolvendo as seguintes componentes:

-Princípios do Ataque

-Penetração (1º atacante)

-Cobertura Ofensiva/Apoio (2º atacante)

-Mobilidade (3º atacante)

-Espaço (Estrutura da equipa)

-Princípios da Defesa

-Contenção (1º defesa)

-Cobertura defensiva (2º defesa)

-Equilíbrio (3º defesa)

-Concentração (Estrutura da equipa)

-Tácticas Individuais Ofensivas

-A recepção e o controlo de bola

-A condução da bola

-O passe

-O remate

-Tácticas Colectivas Ofensivas

-Desmarcação de ruptura

-Desmarcação de apoio

-Desmarcação mista

-Desmarcação com trajectória circular

-Tabelinha

-Tácticas Individuais Defensivas

-Desarme

-Intercepção

-O guarda-redes e a defesa da baliza

-Tácticas Colectivas Defensivas

-Marcação à zona

-Marcação individual

-Marcação mista

-Dobra

-Compensação